Thea­ter­päd­ago­gi­sche Metho­den zur all­tags­in­te­grier­ten Sprach­bil­dung im Elementarbereich

Ob Rei­me, Fin­ger­spie­le, Bil­der­bü­cher, Lie­der, Zun­gen­bre­cher oder Rol­len­spie­le – es gibt vie­le Mög­lich­kei­ten, die Lust an Spra­che zu wecken. Mit ein­fa­chen Spie­len und Übun­gen wird die 
Kon­zen­tra­ti­on auf Spra­che und Spre­chen gelenkt. Lust­voll wird die Atmung trai­niert, spie­le­risch wer­den Lau­te und Wor­te arti­ku­liert, Buch­sta­ben und Lie­der in Bewe­gung umge­setzt oder 
Dia­lo­ge im Dar­stel­len­den Spiel erprobt. Aus­ge­wähl­te Bil­der­bü­cher unter­stüt­zen die­se Pro­zes­se; sie hel­fen über Bil­der und ein­fa­che Spra­che, Inhal­te ver­ständ­lich zu machen und bie­ten Ansatz­punk­te für Steh­­g­reif- und Rol­len­spie­le. Die Kin­der ler­nen, mit­ein­an­der in Dia­log zu tre­ten und im Spiel zu inter­agie­ren. Sprach­bil­dung und Sprach­be­ob­ach­tung ste­hen in den Kin­der­ta­ges­ein­rich­tun­gen im Fokus. Ziel die­ser Fort­bil­dung ist es, den päd­ago­gi­schen Fach­kräf­ten Impul­se und Anre­gun­gen für eine all­tags­in­te­grier­te und pra­xis­na­he Sprach­bil­dung und 
‑för­de­rung zu geben. Die vor­ge­stell­ten und pra­xis­er­prob­ten the­a­­ter- und lite­ra­tur­päd­ago­gi­schen Metho­den, Spie­le und Übun­gen sind ein­fach in den KitaAll­tag über­trag­bar und direkt in der päd­ago­gi­schen Arbeit mit den Kin­dern umzu­set­zen. Dar­über hin­aus wird genü­gend Raum sein, für einen anre­gen­den Aus­tausch oder um Bei­spie­le aus Ihrer Berufs­pra­xis zu diskutieren.