Glo­ba­le Kri­sen wie der Kli­ma­wan­del, Flucht und Migra­ti­on sowie die Krie­ge in der Ukrai­ne und im Nahen Osten haben nicht nur unser all­täg­li­ches Leben ver­än­dert, son­dern auch die gesell­schafts­po­li­ti­schen Debat­ten ver­schärft. Gleich­zei­tig ver­schie­ben sich die „Gren­zen des Sag­ba­ren“, und Phä­no­me­ne wie grup­pen­be­zo­ge­ne Men­schen­feind­lich­keit, Ver­schwö­rungs­er­zäh­lun­gen und der Ruf nach schein­bar ein­fa­chen Lösun­gen fin­den in unsi­che­ren Zei­ten zuneh­mend Gehör. Lehr­kräf­te, päd­ago­gi­sche Fach­kräf­te und Mit­ar­bei­ten­de sozia­ler Ein­rich­tun­gen ste­hen häu­fig vor der Her­aus­for­de­rung, auf Ver­schwö­rungs­er­zäh­lun­gen oder unge­wöhn­li­che Theo­rien zu reagie­ren. Dabei fällt es oft schwer, zwi­schen Mei­nungs­äu­ße­run­gen, die zu tole­rie­ren sind, und fes­ten ideo­lo­gi­schen Über­zeu­gun­gen zu unter­schei­den. Um die­se Dis­kus­sio­nen – die für die Stär­kung unse­rer Demo­kra­tie unab­ding­bar sind – pro­fes­sio­nell füh­ren zu kön­nen, ist eine kla­re inne­re Hal­tung erfor­der­lich. Es gilt, zu erken­nen, wann eine Aus­sa­ge als „Ver­schwö­rungs­theo­rie“ zu bewer­ten ist, und Wege zu fin­den, kon­struk­tiv damit umzu­ge­hen. Dies setzt vor­aus, sich fun­dier­tes Hin­ter­grund­wis­sen anzu­eig­nen und Hand­lungs­kom­pe­ten­zen zu ent­wi­ckeln, um in sol­chen Situa­tio­nen sou­ve­rän und ange­mes­sen zu reagieren.

Mit die­ser Fort­bil­dungs­ver­an­stal­tung möch­ten wir Sie bei Ihrer Arbeit in Ihrer Ein­rich­tung unter­stüt­zen. Im Rah­men der Fort­bil­dung wer­den ins­be­son­de­re Hin­wen­dungs­mo­ti­ve in Radi­ka­li­sie­rungs­pro­zes­sen, der Ein­fluss sozia­ler Medi­en und Fake News sowie Inter­ven­ti­ons­grund­la­gen und Gesprächs­stra­te­gien näher beleuchtet.