Veranstaltung

Zwei Tage schnuppern in der Lernwerkstatt

Zwei Tage gehen wir auf die Suche danach, wie Kinder (und uns) das Staunen, das Fragen und die Begeisterung über ein Thema, ein Material, eine Situation oder Phänomen überraschen und neugierig machen kann. Sie lernen die wichtigsten theoretischen Bausteine zum Lernwerkstattansatz wie seine didaktischen Methoden zur Gestaltung von Lernumgebung als „Möglichkeitsraum“, zur Lernbegleitung, zu pädagogischen Modellen der Mint- und ästhetischen Bildung bzw. seine Bezüge zum Bildungs-und Orientierungsplan, zur Medienbildung und zu Zukunfstkompetenzen (4 K-Modell) der OECD kennen. Anhand der jeweiligen Vorerfahrungen und Voraussetzungen in den Standorten werden die Teilnehmer*innen Ideen und Ansätze zur schrittweisen Umsetzung bzw. Vertiefung der Lernwerkstattidee als persönlichen / ihren „Werkzeugkasten“ mitnehmen können.

1. Tag Kurzübersicht: Einführung in den Lernwerkstattansatz – Entdecken zum Aufwärmen-Vorstellungsrunde – Vorerfahrungen – Vortrag über die vielfältigen Dimensionen des Ansatzes – Es gibt nicht „Die Lernwerkstatt“- jeder Standort ist anders – verbindende Prinzipien – Pädagogische Modelle – historischer Abriss – mögliche Themenschwerpunkte. Praxisexperimente mit Bildungsplanbezug (MINT-Bildung, Ästhetische Bildung, Medienbildung, Lernbegleitung, Partizipation)
2. Tag Vertiefung der Erfahrungen – Blick auf Standortherausforderungen – Ideen zur Weiterentwicklung sammeln – Planung nächste Schritte mit konkreten Praxisideen bzw. Praxisschritten.