Seminar

Wo Men­schen zusam­men­le­ben und arbei­ten kommt es unwei­ger­lich zu Konflikten.

An Ihren Schu­len wer­den Sie täg­lich damit konfrontiert.

Ihre Lehr­amts­aus­bil­dung hat Ihnen oft nur unzu­rei­chend ver­mit­telt, wie Sie auf brenz­li­ge Situa­tio­nen dees­ka­lie­rend ein­wir­ken und Kon­flik­te mode­rie­ren kön­nen. Dadurch blei­ben belas­ten­de Situa­tio­nen oft unauf­ge­löst und erschwe­ren Ihnen nach­hal­tig die Arbeit.

In die­sem Work­shop ler­nen Sie:

 — wie Sie strei­ten­de Kin­der oder Jugend­li­che dabei unter­stüt­zen kön­nen, sich gegen­sei­tig zuzu­hö­ren und eine Lösung zu fin­den, mit der es allen gut geht.

- wie Sie Kin­der, die unter Mob­bing zu lei­den haben, aus ihrer Mise­re hel­fen können.

- war­um Stra­fen und Beloh­nun­gen kei­ne nach­hal­ti­gen Lösun­gen sind.

Hier­zu stel­le ich die vier Schrit­te der Gewalt­frei­en Kom­mu­ni­ka­ti­on und ein Set­ting, dass ich „Ver­stän­di­gungs­kreis“ nen­ne, vor und erläu­te­re, wie die­se zur Kon­flikt­me­dia­ti­on ein­ge­setzt wer­den können.

Wir schau­en einen kur­zen Film der den soge­nann­ten „No bla­me Approach“ zur Mob­bing Inter­ven­ti­on ver­an­schau­licht und bespre­chen, wie die Dyna­mik, die sich hin­ter Mob­bing ver­birgt, in Ihren Klas­sen the­ma­ti­siert wer­den könnte.

Es gibt sowohl Input als auch Gele­gen­heit, das Gelern­te in Klein­grup­pen­übun­gen zu erpro­ben. Dabei ist es wün­schens­wert, dass Sie eige­ne The­men und Situa­tio­nen mit­brin­gen, die Sie im Rah­men der Übun­gen bear­bei­ten möchten.

Das Ange­bot rich­tet sich an das gesam­te päd­ago­gi­sche Per­so­nal aller Schul­ty­pen und ‑stu­fen.