Seminar

Gesprä­che im Kon­text Kinderschutz 

Wenn der Schutz von Kin­dern im Raum steht, braucht es mehr als Fach­wis­sen – es braucht Hal­tung, Klar­heit und Gesprächs­kom­pe­tenz. Im päd­ago­gi­schen All­tag gibt es Momen­te, in denen das Gespräch mit Eltern oder Sor­ge­be­rech­tig­ten beson­ders her­aus­for­dernd sein kann:

Wenn der Ver­dacht auf eine Kin­des­wohl­ge­fähr­dung im Raum steht. Wenn Gewalt beob­ach­tet oder ver­mu­tet wird – im fami­liä­ren Umfeld oder inner­halb der Ein­rich­tung selbst. Die­se Situa­ti­on kann belas­tend sein. Für die Kin­der, für die Betei­lig­ten – und auch für die Fach­kräf­te. Umso wich­ti­ger ist es, sprach­fä­hig zu blei­ben. Denn die Art und Wei­se, wie wir spre­chen, kann Schutz ermög­li­chen, Ver­trau­en erhal­ten – und Ver­än­de­rung ansto­ßen. Die­se Fort­bil­dung bie­tet Raum, um Sicher­heit für sen­si­ble Gesprä­che mit Eltern und Sor­ge­per­so­nen zu gewin­nen. Sie nimmt sowohl die Kom­mu­ni­ka­ti­on bei Ver­dacht auf Kin­des­wohl­ge­fähr­dung gem. §8a SGB VIII in den Blick (Tag I) als auch die beson­de­re Dyna­mik von Gesprä­chen, die nach Gewalt­si­tua­tio­nen inner­halb der Ein­rich­tung not­wen­dig wer­den (Tag II).

Inhal­te:

• Gesprächs­füh­rung bei Ver­dacht auf Kin­des­wohl­ge­fähr­dung nach §8a SGB VIII
• Kom­mu­ni­ka­ti­on nach Gewalt­vor­fäl­len in der Ein­rich­tung: Ver­ant­wor­tung, Trans­pa­renz, Haltung
• Her­aus­for­dern­de Gesprä­che acht­sam vor­be­rei­ten, füh­ren und nachbereiten
• Schutz­auf­trag und Bezie­hungs­ge­stal­tung in Balan­ce bringen
• Refle­xi­on der eige­nen Rol­le, Gren­zen und Möglichkeiten