Der cur­ri­cu­lums­kon­for­me Unter­richt stellt die Lehr­kraft vor die gro­ße Her­aus­for­de­rung, auf Grund­la­ge von meh­re­ren Bezugs­wis­sen­schaf­ten (Phi­lo­so­phie, Reli­gi­ons­wis­sen­schaf­ten, ande­re Gesell­schafts­wis­sen­schaf­ten) zu Begrif­fen wie Glück, Erfolg, Umwelt, Regeln, Iden­ti­tät (u. a.) ergeb­nis­of­fe­ne kri­ti­sche Refle­xio­nen anzu­sto­ßen, dabei aber weder in Belie­big­keit zu ver­blei­ben noch Hal­tun­gen und Über­zeu­gun­gen zu beein­flus­sen, und den­noch den Schüler/innen ein wert­vol­les Erkennt­nis­ziel anbie­ten zu können.

Wie die­ser Spa­gat gelin­gen und wel­che Rol­le vor allem die Phi­lo­so­phie dabei spie­len kann, wird Gegen­stand der Fort­bil­dung sein.

Dies ist der ers­te von zwei Bau­stei­nen einer Fort­bil­dungs­rei­he „Wer­te und Nor­men fach­fremd unter­rich­ten“. Im ers­ten Bau­stein wird der Schwer­punkt auf der Erar­bei­tung der fach­li­chen Grund­la­gen (Dis­zi­pli­nen und The­men) lie­gen. Dies wird the­ma­tisch am Kern­cur­ri­cu­lum der Sek. 2 ori­en­tiert sein, um dann in einer Art umge­kehr­ter Spi­ral­be­we­gung die Mög­lich­kei­ten der Anwen­dung die­ser The­men in der Sek. 1 zu beleuch­ten. (Die didak­ti­sche und metho­di­sche Trans­for­ma­ti­on die­ser The­men zu kon­kre­ten Unter­richts­pla­nun­gen wird Gegen­stand des zwei­ten Moduls sein.)

Gegen­stand die­ser Fort­bil­dung wird die Ver­mitt­lung fach­wis­sen­schaft­li­cher Grund­la­gen fol­gen­der Rah­men­the­men sein:

• Indi­vi­du­um und Gesellschaft
• Reli­gio­nen und Weltanschauungen
• Anthro­po­lo­gie
• Ethik
• Wahr­heit und Wirklichkeit
• Lebens­ent­wür­fe.