Bildung und Erziehung 

Was wir wis­sen und (auch im Vor­feld) tun kön­nen Wenn Kin­der bei­ßen, krat­zen und hau­en ist es im Rah­men von insti­tu­tio­nel­ler Kin­der­be­treu­ung für Fach­per­so­nen wie auch für die Kin­der und deren Eltern eine häu­fi­ge und ernst zu neh­men­de Her­aus­for­de­rung. Sie […]

Sys­te­misch-lösungs­ori­en­tier­te Ansät­ze sind mitt­ler­wei­le in vie­len Berei­chen sozia­ler Arbeit nicht mehr weg­zu­den­ken. Eine Sicht­wei­se, die alle Betei­lig­ten des Sys­tems „Kin­der­gar­ten“ ein­schließt, bie­tet vie­le Vor­tei­le und ver­ein­facht die täg­li­che Arbeit enorm. Dies auch vor dem Hin­ter­grund, dass das päd­ago­gi­sche Betreu­ungs­an­ge­bot von […]

Pra­xis­se­mi­nar für Leh­rer/-innen unter­schied­li­cher Schul­for­men zum Umgang mit Unter­richts­stö­run­gen, Aggres­si­on und Gewalt von soge­nann­ten „schwie­ri­gen“ Kin­dern Fra­ge: Wür­den Sie als Schieds­rich­ter ein Cham­pi­ons-League End­spiel auf einem Kar­tof­fel­acker ohne Tore, Lini­en und Eck­fah­nen anpfei­fen? Ant­wort: Sicher nicht. Vie­le Päd­ago­gen pfei­fen diese […]

Das nif­be hat einen neu­en Bil­dungs­schwer­punkt ab April 2024. Die­ser Bil­dungs­schwer­punkt stellt die Gesund­heit und das Wohl­be­fin­den der Kin­der in Kitas in den Vor­der­grund. Basie­rend auf aktu­el­len Stu­di­en, die bele­gen, dass Kin­dern, vor allem nach der Coro­na-Pan­de­mie ver­stärkt unter physischen […]

Wie wir als attrak­ti­ver Arbeit­ge­ber Mitarbeiter*innen gewin­nen, ein­ar­bei­ten und hal­ten (kön­nen) Die Sor­ge über den Fach­kräf­te­man­gel in Kin­der­ta­ges­stät­ten ist all­ge­gen­wär­tig.  Auf Bun­des- und Lan­des­ebe­ne sind inzwi­schen Initia­ti­ven auf den Weg gebracht, die Attrak­ti­vi­tät des ele­men­tar­päd­ago­gi­schen Arbeits­fel­des zu stei­gern. Inwie­weit das […]

Ob für poten­zi­el­le Bewer­ber, zukünf­ti­ge Eltern oder Koope­ra­tio­nen im Sozi­al­raum — ein gutes Image der Kita ist uner­läss­lich, denn ist der Ruf mal rui­niert, lässt sich die­ser nur schwer wie­der­her­stel­len. Doch was bedeu­tet “Image” einer Kita über­haupt? Was beinhal­tet das […]

Leich­te Spra­che in der KiTa Im All­tag einer KiTa flie­ßen vie­le Infor­ma­tio­nen für Eltern und Kin­der. Es wer­den Eltern­brie­fe ver­fasst, neue Infos auf der Home­page ver­öf­fent­licht, Aus­hän­ge for­mu­liert und gestal­tet, usw. Für Per­so­nen mit Lese-Schwie­rig­kei­ten und Per­so­nen, die die deutsche […]

Psy­cho­mo­to­rik auch für die Klei­nen Kin­der brau­chen unter­schied­li­che päd­ago­gi­sche Her­an­ge­hens­wei­sen in der Ver­mitt­lung von Lern­an­ge­bo­ten. Gera­de im Alter von zwei oder drei Jah­ren bie­tet das „Beweg­te Ler­nen“ in der Krip­pe vie­le Mög­lich­kei­ten. In die­sem Semi­nar wer­den spie­le­ri­sche Lern­an­ge­bo­te vor­ge­stellt, die […]

Ruhe­er­leb­nis für Kin­der und päd­ago­gi­sche Fach­kräf­te  Die­ser Kurs ver­mit­telt die Grund­kennt­nis­se der Klang­päd­ago­gik für Kin­der. Es wer­den wei­te­re Mög­lich­kei­ten zur Anwen­dung mit Klang­scha­len in der Kita erlernt. Mit allen Sin­nen wer­den die Klang­scha­len erfah­ren und kön­nen sehr viel­sei­tig im KiTa-Alltag […]

„Unter­rich­ten Sie an Ihrer Schu­le das Fach Che­mie als fach­frem­de Lehr­kraft und wün­schen sich Anre­gun­gen und Ideen für die Pla­nung und Gestal­tung Ihres Che­mie­un­ter­richts? Mit unse­rer Fort­bil­dungs­rei­he „Che­mie fach­fremd unter­rich­ten“ möch­ten wir Sie dabei unter­stüt­zen. Im vier­ten und fünf­ten Teil […]